Большинство родителей в России поддерживают «инклюзивную» дружбу детей.
Согласно результатам исследования компании VK и платформы «VK Добро», у трети (31%) российских нормотипичных детей и детей без инвалидности 4–14 лет есть друзья или знакомые с инвалидностью. В опросе, результаты которого есть в распоряжении Forbes, приняли участие 1400 родителей, у которых есть дети в возрасте от четырех до 14 лет, из крупных российских городов.
По данным исследователей, более половины опрошенных родителей (57%) считают, что «инклюзивная» детская дружба ничем не отличается от дружбы с детьми без инвалидности. А еще 34% респондентов уверены, что такое общение полезно для всех участников. Чаще всего, по словам участников опроса инклюзивное общение происходит на прогулках, на детских и спортивных площадках (50%), в школе или детском саду (41%), дома или в гостях (30%).
Как отмечает директор социальных проектов VK и руководитель «VK Добра» Александра Бабкина, под «инклюзивной» дружбой эксперты подразумевают беспрепятственное и безбарьерное общение детей с инвалидностью и без нее, нормотипичных детей и детей с ментальными особенностями — «абсолютно всех, вне зависимости от особенностей здоровья и восприятия». «Данные, которые мы получили, говорят о том, что чем младше дети, тем чаще они готовы взаимодействовать с детьми с инвалидностью так же, как с остальными. Такое отношение к окружающим хочется транслировать и во взрослую среду, менять отношение к стигматизированным темам и говорить о том, что «с детьми с особенностями можно дружить», — рассказала Александра Бабкина.По словам родителей-респондентов, во время случайной встречи на прогулке c ребенком с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дети спрашивают у них об особенностях новых знакомых — так реагируют 47% детей участников опроса. Еще треть детей (33%) общались с детьми с ОВЗ как с другими, четверть (25%) не обращали внимания на особенности развития детей с инвалидностью, а 20% испытывали любопытство и интерес. Как отмечают исследователи, абсолютное большинство опрошенных родителей согласны с важностью широкого информирования о том, как правильно общаться с детьми с инвалидностью и считают отсутствие таких знаний главной проблемой взаимодействия детей.
Источник:
